สพป.ลำพูน เขต 2 ประชุมชี้แจงแนวทางการประเมิน “ห้องเรียนคุณภาพ” และ “โรงเรียนดีมีความสุข” ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2569

เมื่อวันที่ 10 กรกฎาคม 2569 เวลา 08.00 น. ณ ห้องประชุม 1 สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาลำพูน เขต 2 ดร.ดวงใจ ถวิลไพร ผู้อำนวยการสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาลำพูน เขต 2 เป็นประธานการประชุมชี้แจงแนวทางการประเมิน “ห้องเรียนคุณภาพ” และ “โรงเรียนดีมีความสุข” ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2569 เพื่อสร้างความรู้ความเข้าใจแก่คณะกรรมการประเมิน และขับเคลื่อนนโยบายการพัฒนาคุณภาพสถานศึกษาของสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาลำพูน เขต 2 ให้เป็นไปในทิศทางเดียวกันอย่างมีประสิทธิภาพการดำเนินงานดังกล่าวมีวัตถุประสงค์เพื่อยกระดับคุณภาพห้องเรียนและสถานศึกษาให้เป็นพื้นที่แห่งการเรียนรู้อย่างมีคุณภาพ ปลอดภัย สะอาด เป็นระเบียบ เอื้อต่อการจัดการเรียนการสอน และส่งเสริมให้ผู้เรียนมีความสุขในการเรียนรู้ ภายใต้แนวคิด “เรียนดี มีความสุข” อันสอดคล้องกับนโยบายของกระทรวงศึกษาธิการและสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐานที่มุ่งเน้นการพัฒนาคุณภาพผู้เรียนควบคู่กับการสร้างสภาพแวดล้อมทางการศึกษาที่เหมาะสมและปลอดภัยสำหรับปีงบประมาณ พ.ศ. 2569 มีผู้สมัครเข้ารับการประเมินห้องเรียนคุณภาพ จำนวน 350 ห้องเรียน และสถานศึกษาสมัครเข้ารับการประเมินโรงเรียนดีมีความสุข จำนวน 41 โรงเรียน สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาลำพูน เขต 2 จึงได้แต่งตั้งคณะกรรมการประเมินเพื่อดำเนินการประเมินตามเกณฑ์ที่กำหนดในช่วงเดือนกรกฎาคม–สิงหาคม 2569 โดยเชิญประธานกรรมการประเมินแต่ละชุดเข้าร่วมประชุมชี้แจงแนวทางการประเมินในครั้งนี้ พร้อมด้วยผู้อำนวยการโรงเรียนในสังกัดและศึกษานิเทศก์ของสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาลำพูน เขต 2ในการประชุม ได้มีการชี้แจงกรอบแนวทาง หลักเกณฑ์ และวิธีการประเมินทั้งในส่วนของห้องเรียนคุณภาพและโรงเรียนดีมีความสุข เพื่อให้คณะกรรมการสามารถดำเนินการประเมินได้อย่างเป็นระบบ มีมาตรฐานเดียวกัน โปร่งใส และเป็นธรรม โดยมุ่งเน้นการพิจารณาองค์ประกอบสำคัญ อาทิ การจัดสภาพแวดล้อมในห้องเรียนและสถานศึกษาให้เอื้อต่อการเรียนรู้ ความพร้อมด้านการจัดการเรียนการสอน การมีส่วนร่วมของครูและผู้บริหาร ตลอดจนการส่งเสริมคุณภาพชีวิต ความปลอดภัย และความสุขของผู้เรียนในทุกมิติทั้งนี้ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาลำพูน เขต 2 คาดหวังว่าการประเมินในครั้งนี้จะเป็นกลไกสำคัญในการส่งเสริมและพัฒนาสถานศึกษาในสังกัดให้มีคุณภาพยิ่งขึ้น เกิดต้นแบบห้องเรียนและโรงเรียนที่มีสภาพแวดล้อมเหมาะสมต่อการเรียนรู้ สามารถยกระดับผลลัพธ์ทางการศึกษา และสร้างโอกาสให้ผู้เรียนทุกคนได้รับการศึกษาอย่างทั่วถึง มีคุณภาพ และมีความสุขอย่างแท้จริง